Dependencia Química

2011-10-05T12:36:00.001-07:00

PISE - Programa Integrado de Saúde Emocional (2011) from 1/2 studio on Vimeo.

2011-08-31T19:42:00.001-07:00

Clinica Dr. Jorge Jarber

2011-08-08T08:40:00.001-07:00

http://www.clinicajorgejaber.com.br/

2011-06-29T08:53:00.001-07:00

Curso Dependência Quimica

2011-06-29T08:50:00.000-07:00

2011-05-17T08:05:00.001-07:00

Cursos Online é Cursos 24 Horas

2011-05-03T07:58:00.001-07:00

2011-04-28T18:39:00.001-07:00

2011-03-10T17:49:00.002-08:00

Acessem o site abaixo e faça sua divulgação gráis

2011-03-10T17:49:00.000-08:00

http://www.permutalivre.com.br/indicacao/?id=356843

2011-03-01T10:36:00.001-08:00

2011-02-26T04:42:00.001-08:00

SÓ-SOM

2011-02-05T11:05:00.003-08:00

2011-02-05T11:05:00.001-08:00

CURSOS DE FORMAÇÃO DE CONSELHEIROS EM DEPENDENCIA QUIMICA E PREVENÇÃO NO AMBIENTE PROFISSIONAL

2011-02-03T09:45:00.001-08:00

http://mail.mailig.ig.com.br/mail/?AuthEventSource=SSO#inbox/12dec9eb095712f7

2011-01-30T10:21:00.001-08:00

2011-01-30T10:18:00.001-08:00

2011-01-30T10:14:00.001-08:00

http://agentesmultiplicadores.com.br/2009/3%C2%BA-curso-de-capacitacao-de-agentes-multiplicadores/comment-page-60/#comments

2011-01-30T10:11:00.001-08:00

2010-11-16T13:45:00.003-08:00

2010-11-16T13:45:00.001-08:00

Vídeo de drogas

2010-11-14T07:43:00.001-08:00

GENEALOGIA UNINDO LAÇOS DE AMOR: Poema

2010-10-09T20:23:00.000-07:00

GENEALOGIA UNINDO LAÇOS DE AMOR: Poema

2010-10-09T19:52:00.003-07:00

http://www.oglobo.com.br/servicos/pop_infografico.asp?p=/saude/vivermelhor/info/amamentacao/amamentacao.swf&l=620&a=500

2010-10-09T19:47:00.001-07:00

2010-10-02T10:25:00.001-07:00

2010-10-01T13:57:00.001-07:00

2010-10-01T13:49:00.001-07:00

2010-10-01T12:47:00.001-07:00

2010-10-01T12:43:00.001-07:00

http://www.rhportal.com.br

Facebook

2010-09-29T11:19:00.000-07:00

Facebook

Curso Curso de Capacitação para Conselheiros na Prevenção ao uso do Álcool e outras Drogas no ambiente familiar – Conhecer para orientar.

2010-09-29T11:11:00.000-07:00

Convite

Curso

Curso de Capacitação para Conselheiros na Prevenção ao uso do Álcool e outras Drogas no ambiente familiar – Conhecer para orientar.

PROGRAMA PREVENÇÃO, EDUCAÇÃO E VIDA SUBSÍDIOS PARA A COMUNIDADE CÍVEL E CRISTÃ.

Ezequiel Capítulo 2

CONTEÚDO:

ü Psicopedagogia da família
ü 12 passos bíblicos e do (AA)
ü Intervenção Breve para casos de uso de risco de substâncias psicoativas
ü Terapia ocupacional
ü Ciclo vital familiar sistêmico
ü Introdução a terapia cognitivo e comportamental
ü Redução de danos
ü Lapsos e recaídas
ü Síndrome da dependência química
ü Perdão
ü Assertividade
ü Empatia
ü Aconselhamento e abordagem ao Dependente Químico
ü Co-dependência
ü Introdução à entrevista motivacional
ü Dinâmicas para trabalhar com o usuário
ü A importância do trabalho em grupo
ü Ecologia Humana
ü Família e Mídia
ü Auto-Estima e Projeto de Vida
ü Tratamento
ü Trabalhando a Favor da Vida
ü Multiplicador: Um Líder para Mudanças
ü Quem usa droga no Brasil
ü A Política e a legislação brasileira sobre drogas
ü Álcool e outras drogas: efeitos agudos e crônicos
ü Problemas psiquiátricos e comportamentais associados ao uso de álcool e outras drogas
ü Os diferentes padrões de consumo de álcool e outras drogas
ü Por que as pessoas usam ou evitam usar drogas? A importância da prevenção, promoção de saúde e dos fatores de risco e proteção
ü Como orientar pessoas com problemas decorrentes do uso de substâncias semelhanças entre aconselhamento e intervenções breves
ü Como intervir em casos de abuso ou dependência de álcool e outras drogas: modalidades de tratamento e encaminhamento
ü Tratamento de pessoas dependentes de substâncias em Comunidades Terapêuticas
ü A importância das redes sociais na recuperação e reinserção social de usuários e dependentes de álcool e outras drogas
ü Como as lideranças, obreiros, membros e famílias podem intervir em situações de uso e dependência de álcool e outras drogas.

Metodologia do curso:

Discussão de Casos
- Visando aplicar o ensinamento teórico dado em aula
- Os casos poderão ser sessões individuais e/ou grupais (na igreja ou em outra localidade).

Pré Requisitos:

- Disponibilidade para leitura
- Disponibilidade para apresentação de Casos
- Atividade profissional relacionada à dependência química (se for necessário)
- Participarem de atividades de discussão em sala de aula.

-Participarem de grupos para estudo com hora e dia de acordo com a turma

-Pesquisa-ação e apresentação em locais disponíveis ou na igreja.

-Leitura de artigos para apresentação em sala

-Disposição para peça teatral

-Dinâmica de grupo

-Testes

- Ensino Fundamental concluído

Carga Horária:

Horário do curso: 19h30min às 21h30min horas (2 horas de curso, com intervalo de 15 minutos.

Dia: 6ª feiras

AULAS SEMANAIS
Início previsto para 29/10/2010

Mínimo de aluno para o início: 10

Sistema de Avaliação:
- Participação em aula
- Apresentação de caso clínico
- Prova escrita

Investimento: Mensalidades: R$ 35,00 por módulos (somente para quem se escrever, na primeira turma).
Mensalidade normal: R$85,00 ou matriculando três pessoas R$45,00

Informações para contato
Telefone: 21-3890-3867
Fax: 21-3890-3867
Endereço: Rua General Argolo, 60
São Cristóvão - Rio de Janeiro - RJ
CEP: 20.921-393

Endereço de correio eletrônico
Informações gerais: invsc@invsc.org.br
Pastor Mauricio Lopes Fortunato: mauricio@invsc.org.br

Pastor auxiliar Paulo Roberto Rumbelsperger: pauloperger@oi.com.br

Tel. (21) 9115.3369

Luciene: Luciene@invsc.org.br

Docente:

Kátia Barbosa Rumbelsperger – Tel. 9282.0951

Pedagoga – Psicopedagoga Clínica e Institucional

CRPA 07909/09-RJ

2010-06-16T18:35:00.001-07:00

http://www.sead.ufsc.br/bibliotecas/files/livreto_informativo_sobre_droga_psicotropicas.pdf

2010-06-16T17:05:00.000-07:00

http://www.sead.ufsc.br/bibliotecas/biblioteca/index.php?id=17

2010-06-16T16:52:00.000-07:00

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Legislações

Políticas

* Política Nacional sobre Drogas - PNAD
* A Política do Ministério da Saúde para a atenção integral a usuários de álcool e outras drogas
* Declaração de Brasília de políticas públicas sobre álcool
* Política Nacional sobre o Álcool

Leis

* Lei nº 6.368, de 21 de outubro de 1976.
* Lei nº 7.560, de 19 de dezembro de 1986.
* Lei nº 9.294, de 15 de julho de 1996.
* Lei nº 9.804, de 30 de junho de 1999
* Lei nº 10.409, de 11 de janeiro de 2002.
* Lei nº 10.683, de 28 de maio de 2003.
* Lei nº 11.343, de 23 de agosto de 2006. Institui o Sistema Nacional de Políticas Públicas sobre Drogas.
* Lei nº 11.705, de 19 junho de 2008. Lei seca.
* Lei nº 11.754, de 23 de julho de 2008.

Decretos

* Decreto Legislativo nº 162, de 1991
* Decreto nº 3.696, de 21 de dezembro de 2000.
* Decreto nº 4.513, de 13 de dezembro de 2002.
* Decreto nº 5.772, de 8 de maio de 2006.
* Decreto nº 5.912, de 27 de setembro de 2006. Regulamenta a Lei 11.343-06 e Reestrutura o CONAD
* Decreto nº 6.117, de 22 de maio de 2007. Aprova a Política Nacional sobre o Álcool.
* Decreto nº 6.366, de 30 de janeiro de 2008.
* Decreto nº 6.488, de 19 de junho de 2008.
* Decreto nº 6.489, de 19 de junho de 2008.
* Decreto nº 85.110, de 02 de setembro de 1980.
* Decreto nº 93.872, de 23 de dezembro de 1986.
* Decreto nº 5.834, de 6 de julho de 2006. Revogado pelo Decreto nº 6.061, de 2007.
* Decreto nº 6.061, de 15 de março de 2007.

Resoluções

* Resolução n. 02 - CONAD, de 04 de fevereiro de 2005.
* Resolução - RDC n.º 26, de 15 de fevereiro de 2005.
* Resolução n° 5 CONAD, de 04 de novembro de 2004.
* Resolução nº 01 e n.º 02 do CONAD, de 06 de outubro de 2003.
* Resolução nº 26 , de 31 de dezembro de 2002.
* Resolução - RDC nº 201, de 18 de julho de 2002
* Resolução n°. 3, de 19 de junho de 1995.

Portarias

* Portaria Interministerial nº10, de 31 de março de 2004.
* Portaria nº 01, de 17 de fevereiro de 2000.
* Portaria nº 02, de 17 de fevereiro de 2000.
* Portaria nº 04, de 13 de novembro de 2000

Medidas Provisórias

* Medida Provisória nº 163, de 23 de janeiro de 2004
* Medida Provisória nº 415, de 21 de janeiro de 2008.
* Medida Provisória nº 2.225-45, de 4 de setembro de 2001
* Medida Provisória nº 2.216-37, de 31 de agosto de 2001.
* Medida Provisória nº 1.689, de 29 de junho de 1998.

Cartilhas, Livretos e Glossários

* Drogas - Cartilha sobre maconha, cocaína e inalantes
* Drogas - Cartilha mudando comportamentos
* Drogas - Cartilha para educadores
* Drogas - Cartilha álcool e jovens
* Drogas - Cartilha para pais de adolescentes
* Glossário de álcool e drogas
* Livreto Informativo sobre Drogas
* Drogas - Cartilha para pais de crianças
* Drogas - Cartilha sobre Tabaco

Outras Publicações

http://www.sead.ufsc.br/bibliotecas/biblioteca/getDocument.php?id=1095

2010-06-16T16:20:00.000-07:00

http://www.sead.ufsc.br/bibliotecas/biblioteca/getDocument.php?id=1095

* Agência Nacional de Vigilância Sanitária - ANVISA
* Alcoólicos Anônimos - AA
* Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) - CEBRID
* Centro de Informações sobre Saúde e Álcool - CISA
* Centro Utilitário de Intervenção e Apoio aos Filhos de Dependentes Químicos - CUIDA
* Fundação Oswaldo Cruz - FIOCRUZ
* Instituto Nacional do Câncer - INCA
* Ministério da Saúde
* Ministério da Saúde - Centros de Atenção Psicossocial
* Mundo Jovem
* Narcóticos Anônimos - NA
* Observatório Brasileiro de Informações sobre Drogas - OBID
* Organização Pan-Americana da Saúde - OPAS
* Pesquisas científicas
* Portal do Governo Brasileiro - Conselhos
* Portal Saúde do Adolescente
* Portal Segurança com Cidadania
* PRATTEIN - Projetos sociais
* Programa de Orientação e Atendimento a Dependentes - Departamento de Psiquiatria da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) - PROAD
* Programa Nacional de DST e AIDS
* Projeto Resgate da Cidadania
* Secretaria de Estado de Segurança Pública - Distrito Federal
* Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas - SENAD
* Unidade de Pesquisa em Álcool e Drogas - UNIAD
* Lua Nova
* CUFA ? Central Única das Favelas
* Carlinhos Brown
* Grupo Cultural AfroReggae

http://www.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=home

2010-06-16T16:17:00.000-07:00

http://www.na.org.br/portal/http://www.na.org.br/acs/http://www.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=homehttp://www.unifesp.br/dpsiq/proad/

Cuso para formação de conselheiros em dependência química

2010-06-13T11:15:00.000-07:00

Se voce deseja se especializar na formação de conselheiros entre em contato pelo telefone (21)9115.3369

Ministro curso na sua localidade, região, empresas,ongs, comunidades, associação de bairros, escolas, clubes etc.

Mínimo de alunos 6 máximo 20

A turma não pode ser muito grande devido as dinâmicas que serão realizadas.

Cursos presenciais:
Valor do investimento R$85,00 + certificado de participação do curso. (Rio de Janeiro - zona oeste,sul,norte)
Valor do investimento R$120,00 + certificado de participação do curso.(Grande Rio)
Valor do investimento R$180,00 + certificado de participação) nas regiões serranas
Horário: 14:00 às 17 horas.

Palestras: Não importa a quantidade do público
Valor do investimento R$850,00 zona oeste, zona sul, zona norte
Valor do investimento R$1.250,00 (Grande Rio)
Valor do investimento R$1.600,00 (Região serrana)

Palestra para escolas e cursinhos
Valor do investimento (a combinar)

Conteúdo do curso:
Noções de psicopedagogia focada na família e no dependente quimico
Dificuldade de aprendizado (dilexia, tdah & drogas)
Noçoes de terapia de familia (A familia como sistema d interação, terapia de familia e teoria da comunicação, saúde e doença emocional na familia)
Estudo de casos
Desenvolvendo as múltiplas inteligências
Prevenção
Complicações clinicas e psiquiátricas do uso do álcool
Abordagem, atendimento e reinseção social

Observação: Todos os alunos que desejarem cursar é necessário que gostem de leitura. O curso é teórico e dinâmico. É necessário o desejo da leitura.

Público alvo: Todos que desejam aprender sobre pessoas e suas necessidades humanas

Atenção:
O sistema imunológico é responsável pela defsa do organismo, dentre outras coisa, e pode ser suprimido nas pessoas que apresentam um consumo intenso de álcool. Desnutrição e danos ao fígado contribuem para o prejuízo dess sistema para vida humana, de forma que os bebedores intensos apresentam maior proprensão a infecções. Não banalizem suas vidas.

Curiosidade:

Complicações do consumo do álcool.
Efeitos agudos: imediatos à exposição ao álcool
Efeitos crônicos: relacionados ao consumo repetitivo e prolongado do álcool

O consumo de álcool é responsável por cerca de 60% dos acidentes de trânsito, não sendo necessário apresnetar um quadro de pendência para que isso oorra.

O Olhar Clarificado na Atuação Psicopedagógica na Prevenção ao Uso de Álcool e Outras Drogas no Ambiente do Trabalho. – Conhecer para Orientar e Prevenir.

2010-06-13T10:17:00.000-07:00

O Olhar Clarificado na Atuação Psicopedagógica na Prevenção ao Uso de Álcool e Outras Drogas no Ambiente do Trabalho. – Conhecer para Orientar e Prevenir.

A preocupação com ambiente de trabalho é prestar serviços biopsicosociaisespirituais voltados à melhoria da qualidade de vida do usuário, família, comunidade e toda clientela da empresa ou instituição, assim, estimulando a responsabilidade do sujeito usuário e a responsabilidade social da empresa, com olhar no desenvolvimento sustentável de acordo com as tendências e demanda do mercado de trabalho gerencial.

Prevenindo, orientando e cuidando abarca na melhoria dos níveis de saúde e nutrição do sujeito e sua família, refletindo para a empresa na melhoria da economia e aumento de produtividade. Esses resultados implicam na redução de danos de absenteísmo, de acidentes de trabalho, desperdício de matéria prima, licenças por motivo de doença ou faltas no dia-a-dia da empresa. Lembrando que só existe empresa porque existem seres humanos com necessidades e desejos que por muitas vezes tornam sujeitos de insalubridade. Aumentando o risco para o empresário.

Estudos internacionais atestam que, para cada dólar investido no trabalhador, a empresa obtém um retorno de quatro a seis dólares. Diversas empresas brasileiras já estão comprovando esta realidade. O SESI/RS, atendo às mudanças estruturais por que vêm passando as empresas gaúchas, tem a oferecer a comunidade empresarial um novo serviço para o Gerenciamento da Qualidade, com ênfase num dos aspectos que, deforma crescente, vem interferindo na saúde e no desempenho da mão-de-obra: o uso indevido de drogas. (Secretaria Nacional Antidrogas: Serviço Social da Indústria, 2008).

É voz geral e universal que a família esta vivendo a maior crise da sua istória.

O modelo da família nuclear patriarcal, integrativo e moralmente sólido está desaparecendo. O governo familiar vai se degradando dia-a-dia. Os valores anteriormente assentados como virtudes e defendidos como ponto de honra familiar já não mais impressionam e têm sido descartados facilmente.

Quais são as causas do acerbamento da crise social, com tantos e profundos reflexos na família contemporânea?

Quais são os principais problemas, ou causas, que subjugam a família brasileira? Eis alguns:
• Problemas de ordem espiritual e moral
• Problemas de ordem cultural e educacional
• Problemas de ordem econômico-financeiros
• Problemas de ordem político – institucional

Qual a causa da dependência química? São fatores BIOPSICOSOCIALESPIRITUAL
A solução para tantas e tão graves problemas que sobre a família brasileira e sobre a nação como uns todos pensam e sufocam, há de começar por uma sincera busca de Deus. Só assim haverá garantia para melhores tempos, pois o “temor do Senhor é o princípio do conhecimento” (Provérbios 1.7).

Temor: respeito a Deus, família, comunidade, sociedade e todo segmento funcional.
O projeto de tratamento tem como preocupação focada na prevenção e principalmente na melhoria da saúde e segurança dos trabalhadores. Quando a empresa promove a prevenção, além de ter um baixo custo, tem efeito sobre a saúde integral, no comportamento e nos hábitos dos indivíduos, levando-os a atitudes que refletem no trabalho e na família.

Minha proposta de trabalho e alcançar, por meio da prevenção, todos os colaboradores da empresa. Assim, terão condições de reflexão, auto-mudança e auto-comportamento.

Podemos compreender dessa forma:
Se acrescentarmos à observação dos níveis de consumo entre os trabalhadores de diversos países, inclusive o Brasil, a metáfora dos sinais de trânsito, veremos que a maioria das pessoas não tem problemas de uso indevido de drogas, portanto recebe a luz verde. Já uma faixa intermediária tem problemas que podem ser revertidos através de atividades que propiciem a adoção de condutas saudáveis (luz amarela). Uma minoria é dependente e necessita de tratamento especializado (luz vermelha) (Antidrogas, 2008).

Alguns passos para avaliação psicopedagogica social do sujeito usuário:
Acolhimento – sentir acolhido e confortável pelo profissional que está a frente e, ensinar fazer uma leitura positiva de sua situação na família e trabalho.
História de vida – junto com o colaborador mapear a vida da seguinte forma:
• Vida pessoal e familiar
• Vida funcional
• Vida econômica e financeira
• Vida sócio-comunitária
• Vida espiritual

A partir do diagnóstico a indicação do tratamento é feita com base de comprometimento da saúde, vida pessoal e familiar do trabalhador. Existem tres tipos de tratamento das drogas/DSTS que podem ser tratados separadamente ou não, conforme cada situação: HOSPITALAR – AMBULATORIAL – CENTRO DE TRATAMENTO E RECUPERAÇÃO.

Focamos também no Projeto de Vida que deve ser considerado pelo paciente colaborador que para viver longe do vício é necessário rever os conceitos adquiridos durante toda sua vida. Dar continuidade do tratamento (se possível por uma equipe multidisciplinar), mudança do estilo de vida, metas atingíveis, visão e missão nova, resgate da vida social.

http://katiarumbelsperger.blogspot.com

http://www.ebah.com.b

2010-06-03T22:04:00.001-07:00

http://www.sonico.com/DIGA_NAO_AS_DROGAS

2010-06-03T20:47:00.001-07:00

http://www.sonico.com/DIGA_NAO_AS_DROGAS

Estatuto da Criança e do Adolescente

06/02/2008

A política de atendimento

Antonio Carlos Gomes da Costa*

“É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los à salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.”

Art. 227 da Constituição Federal

Não podemos falar em regimes de atendimento fora do contexto maior da política de atendimento. O ECA está dividido em dois grandes livros:

O Livro I (Parte Geral), segundo Edson Sêda, “detalha como o intérprete e o aplicador da lei haverão de entender a natureza e o alcance dos direitos elencados na norma constitucional” (art. 227 da CF);

O Livro II (Parte Especial) trata das normas gerais (art. 204 da CF) que deverão reger a política de atendimento aos direitos da criança e do adolescente violados ou ameaçados de violação em seus direitos.

Para abordarmos o tema dos regimes de atendimento no contexto da política de atendimento do ECA, temos de concentrar nossa atenção no Título I do Livro 2, que trata precisamente da política de atendimento, estando dividido em dois capítulos:

Capítulo I: Das Disposições Gerais;

Capítulo II: Das Entidades de Atendimento.

A grande revolução trazida pela nova política é a substituição da doutrina da situação irregular (Lei 6697/79) por um novo paradigma: a doutrina da proteção integral.

O artigo 227 da Constituição Federal sintetiza em seu texto os pontos básicos da Doutrina da Proteção Integral das Nações Unidas:

· Tudo o que é considerado direito das crianças e adolescentes deve ser considerado dever das gerações adultas, representadas pela família, a sociedade e o Estado;

· As crianças e adolescentes são sujeitos de direitos exigíveis com base na lei, sendo o ECA a lei que cria as condições de exigibilidade desses direitos em seus 267 artigos;

· O atendimento aos direitos da criança e do adolescente deve ser encarado como prioridade absoluta, devido ao fato de (i) eles não conhecerem suficientemente seus direitos, (ii) não terem condições de suprir por si mesmos suas necessidades básicas, (iii) serem pessoas em condição peculiar de desenvolvimento, e, finalmente, (iv) possuírem um valor intrínseco (são seres humanos integrais em qualquer fase de seu desenvolvimento) e um valor projetivo (são portadores do futuro de suas famílias, de seus povos e da espécie humana);

· O mandato da Convenção Internacional dos Direitos da Criança para a família, a sociedade e o Estado compreende a promoção de um conjunto de direitos fundamentais da população infanto-juvenil e a sua defesa contra um conjunto de situações de risco pessoal e social ou circunstâncias especialmente difíceis;

O conjunto de direitos fundamentais a ser promovido pelas gerações adultas se divide em três elencos básicos:

O Direito à Sobrevivência (vida, saúde, alimentação);

O Direito ao Desenvolvimento Pessoal e Social (educação, cultura, lazer e profissionalização);

O Direito à Integridade Física, Psicológica e Moral (dignidade, respeito, liberdade e convivência familiar e comunitária).

O conjunto de situações de risco pessoal e social ou de circunstâncias especialmente difíceis em relação aos quais as crianças e adolescentes devem ser protegidos (colocados a salvo) são: a negligência, a discriminação, a exploração, a violência, a crueldade e a opressão;

O atendimento desses direitos na Doutrina da Proteção Integral da ONU se rege pelos dois princípios básicos da Declaração Universal dos Direitos Humanos: (i) são direitos universais, pois referem-se a todas as crianças e adolescentes, sem exceção alguma, (ii) são direitos indivisíveis, pois não podem ser aplicados de forma parcial. Daí esta doutrina ser conhecida como Doutrina da Proteção Integral.

A aplicação da Doutrina da Proteção Integral implica e requer um conjunto articulado de ações por parte do Estado e da sociedade. Estas ações podem ser divididas em quatro grandes linhas:

Políticas Sociais Básicas, direitos de todos e dever do Estado, como educação e saúde;

Políticas de Assistência Social, para quem se encontra em estado de necessidade temporária ou permanente, como os programas de renda familiar mínima;

Políticas de Proteção Especial, para quem se encontra violado ou ameaçado de violação em sua integridade física, psicológica e moral, como os programas de abrigo;

Políticas de Garantia de Direitos, para quem precisa pôr para funcionar em seu favor as conquistas do estado democrático de direito, como, por exemplo, uma ação do Ministério Público ou de um centro de defesa de direitos.

Quando uma criança ou adolescente está atendido adequadamente por sua família e pelas políticas sociais básicas, podemos afirmar que seu direito à proteção integral está assegurado.

Quando uma criança ou adolescente se encontra em estado de necessidade temporário ou permanente, ele passa a ser credor de atendimento pela política de assistência social.

Quando uma criança ou adolescente se encontra diante de uma situação que ameaça ou viola sua integridade, ele precisa com urgência de proteção especial.

Finalmente, quando uma criança ou adolescente se encontra envolvido num conflito de natureza jurídica, sua proteção integral requer o acionamento das políticas de garantia de direitos.

O artigo 86 do ECA assim define a política de atendimento:

“A política de atendimento dos direitos da criança e do adolescente far-se-á através de um conjunto articulado de ações governamentais e não-governamentais, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.”

Esta política se desdobra em quatro grandes linhas de ação, conforme o artigo 87. Linhas estas que – segundo nosso entendimento – podem ser assim representadas:

A implementação dos programas e ações em cada uma dessas quatro linhas de ação da política de atendimento é regida por um conjunto de seis diretrizes básicas, contidas no artigo 88 do ECA:

Podemos visualizar nessas seis diretrizes os princípios reitores da política de atendimento do ECA:

Princípio da Descentralização: municipalização do atendimento;

Princípio da Participação: criação de Conselhos;

Princípio da Focalização: criação e manutenção de programas específicos;

Princípio da Sustentação: manutenção de fundos nacional, estaduais e municipais;

Princípio da Integração Operacional: atuação convergente e intercomplementar dos órgãos do Judiciário, Ministério Público, Segurança Pública e Assistência Social no atendimento ao adolescente a quem se atribua autoria de ato infracional;

Princípio da Mobilização: desenvolvimento de estratégias de comunicação, visando a participação dos diversos segmentos da sociedade na promoção e defesa dos direitos da população infanto-juvenil.

A Política de Atendimento, enquanto conjunto articulado de ações, pode ser vista de forma topográfica, dividida em quatro linhas de ação, que configuram quatro campos básicos de atenção à criança e ao adolescente: políticas sociais básicas, assistência social, proteção especial e garantia de direitos.

Esses quatro grandes territórios são regidos pelas diretrizes da política de atendimento, que nos dão os princípios estruturadores do sistema de proteção integral dos direitos da criança e do adolescente;

As medidas de proteção e sócio-educativas – nesse contexto – são as decisões dos conselhos tutelares e dos juízes da infância e da juventude aplicadas às crianças e adolescentes violados ou ameaçados de violação em seus direitos e aos adolescentes em conflito com a lei em razão do cometimento de ato infracional. Em ambos os casos, os programas e ações a serem desenvolvidos são programas e ações estruturados no marco da proteção especial.

Para terem execução eficaz, as medidas de proteção e as medidas sócio-educativas requerem sistemas de atendimento estruturados para sua correta aplicação. Esses sistemas de atendimento devem ser constituídos por redes locais de entidades de atendimento, cuja função é prover retaguarda para os Conselhos Tutelares e a Justiça da Infância e da Juventude.

As entidades de atendimento se distinguem umas das outras e, ao mesmo tempo, se integram à rede local pelo tipo ou tipos de regimes de atendimento por ela praticado(s) na implementação das medidas protetivas ou das medidas sócio-educativas estabelecidas no ECA. O regime de atendimento é, portanto, o elemento caracterizador da natureza de uma entidade de atendimento. Assim sendo, o regime de atendimento torna-se o critério básico da organização da estrutura e do funcionamento de uma unidade de atendimento, ou seja, o seu regimento, o conjunto de normas que preside sua estruturação e o seu funcionamento no dia-a-dia.

Leia abaixo, breve comentário sobre os 7 Regimes do ECA

I – ORIENTAÇÃO E APOIO SÓCIO-FAMILIAR

O regime de orientação e apoio sócio-familiar é o mais importante e o menos praticado dos regimes de atendimento do ECA. Isto ocorre devido à fragilidade da posição ocupada pela família no contexto das políticas que presidem a estruturação do ramo social do Estado brasileiro.

Na aplicação - tanto das medidas protetivas como das medidas sócio-educativas - é fundamental começar pela família. A orientação refere-se à ajuda não-material à família: informação, aconselhamento psicossocial, jurídico e econômico. Já o apoio refere-se à ajuda material: renda mínima, cesta básica, materiais de construção, vestuário, medicamentos e outros nessa linha.

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II – APOIO SÓCIO-EDUCATIVO EM MEIO ABERTO

Na denominação desse regime, o termo sócio-educativo - no contexto do ECA - foi utilizado de forma inadequada. Sócio-educativo não se refere à implementação de medida judicial aplicada ao adolescente infrator. O sentido do termo, aqui, se dá na linha de trabalho social e educativo dirigido a crianças e adolescentes fora dos regimes de institucionalização (abrigo e internação). Nesse sentido, tais programas governamentais ou não-governamentais desenvolvidos na comunidade são um poderoso instrumento de garantia às crianças e adolescentes ao direito à convivência familiar e comunitária.

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III – COLOCAÇÃO FAMILIAR

A colocação em família substituta em regime de guarda, tutela ou adoção é uma forma de - quando exauridas todas as alternativas de manter a criança em sua família natural - assegurar à criança o direito à convivência familiar e comunitária.

Enquanto regime de atendimento praticado por uma entidade de atenção direta em seu elenco de programas e ações, a colocação emerge como uma forma de atenção alternativa ao abrigo, quando este corre o risco de institucionalizar a criança de forma permanente. Assim, é o caso de crianças com necessidades especiais e outras com dificuldade de serem adotadas. Nesse caso, a entidade de atendimento pode colocá-las em regime de colocação familiar sob-soldada (em regime de guarda), visando assegurar-lhes uma alternativa à permanência indefinida em uma instituição de abrigamento, como freqüentemente ocorre nesses casos.

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IV – ABRIGO

O abrigo não é uma internação (privação de liberdade) de crianças e adolescentes que não cometeram ato infracional. Trata-se, na verdade, de uma medida de apoio residencial, afetivo e social de caráter provisório até que a criança ou o adolescente atendido possa retornar à sua própria família ou colocado em família substituta.

Por isso mesmo, o abrigo deve ser regido por uma estrita observância do princípio da incompletude institucional, não reproduzindo em seu interior formas de atendimento encontráveis na comunidade. Existem exceções, no entanto, a esse princípio. A principal delas é o caso de crianças com múltiplas deficiências (paralisia cerebral, por exemplo), que passam a requerer estruturas com adequados recursos de especialização.

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V – LIBERDADE ASSISTIDA

A liberdade assistida é considerada por muitos magistrados e especialistas em trabalho social e educativo a "rainha das medidas". Enquanto regime de atendimento, eu não tenho dúvidas em considerar que - desde que adequadamente implementada - essa modalidade de ação sócio-educativa é a mais articulada e conseqüente das abordagens na grande maioria dos casos de cometimento de ato infracional por adolescentes.

Para que isso ocorra, no entanto, faz-se necessário o desenvolvimento de um adequado conjunto de métodos e técnicas de ação sócio-educativa e a estruturação de um adequado conjunto de programas de atendimento de retaguarda nas áreas de aconselhamento, terapia, reabilitação e, como não pode deixar de ser, educação básica e profissional. A orientação e, quando necessário, o apoio sócio-familiar, devem sempre estar presentes.

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VI – SEMILIBERDADE

A semiliberdade, enquanto regime de atendimento, afigura-se-nos importante em duas posições na estratégia do atendimento ao adolescente autor de ato infracional. É a última alternativa antes que se recorra à privação da liberdade. É a primeira alternativa, quando se pensa na progressão de regime para os adolescentes que se encontram internados. Sua implementação vale-se de elementos de ação sócio-educativa do regime de internação e também daqueles próprios do regime de liberdade assistida.

O regime de semiliberdade é adequado tanto para adolescentes primários, que não se pretende privar inteiramente da liberdade, como para aqueles que, no regime de privação de liberdade, dão mostras de ter condições já de retorno controlado ao convívio humano mais amplo do que aquele existente no internato.

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VII – A INTERNAÇÃO

O regime de internação é o mais complexo e difícil de ser implementado. Parafraseando o prof. Alessandro Baratta, podemos afirmar que "o bom internato é aquele que não existe". Esta advertência serve para nos alertar da necessidade de ter-se sempre um compromisso profundo com os princípios da brevidade e da excepcionalidade na aplicação dessa medida e um compromisso também profundo com a integridade física, psicológica e moral dos jovens e com seu desenvolvimento pessoal e social na implementação desse regime.

Quanto à ação sócio-educativa (conjunto de métodos e técnicas a ser trabalhado com esses jovens), o ponto principal é sabermos que "tudo que serve para trabalhar com adolescentes serve para trabalhar com adolescentes autores de ato infracional". Afinal, estamos diante de um adolescente que, por circunstâncias, cometeu ato infracional. Não estamos diante de um infrator que, por circunstâncias, é um adolescente.

2010-06-03T20:39:00.001-07:00

Katia Barbosa

http://ultimosegundo.ig.com.br/mundo/oms+planeja+reduzir+consumo+de+alcool+dos+jovens/n1237628222374.html

2010-05-24T18:14:00.000-07:00

http://www.uniad.org.br/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=29&Itemid=88

2010-05-24T18:05:00.000-07:00

"Elas gostam de comercial de cerveja como eles"

Pesquisadora diz que publicidade está por trás do aumento da dependência feminina do álcool

Fernanda Aranda, iG São Paulo

As mulheres estão mais presentes nas estatísticas de consumo de álcool. Os dados do Centro Brasileiro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas (Cebrid) mostram que, quando meninas, elas já superam os meninos no índice de uso dessa substância que pode causar dependência e comprometer a saúde.
Foto: Divulgação
A psiquiatra Ilana Pinsky fala sobre como a publicidade pode influenciar o consumo de bebida alcoólica

Dados do Estado de São Paulo mostram que em dois anos aumentou 46% o número de mulheres em tratamento por dependência de álcool

A faixa-etária antes dos 15 anos é a única em que elas superam eles no uso de álcool, segundo o levantamento nacional do Cebrid feito com mais de 100 mil pessoas. Nas clínicas de recuperação, públicas e privadas, o aumento de dependentes do sexo feminino é expressivo. O último estudo, feito em Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) de São Paulo, mostrou que no intervalo de dois anos, cresceu em 46% o atendimento de mulheres alcoólatras (levantamento da Secretaria de Estado da Saúde). A Organização Mundial de Saúde (OMS) criou uma estratégia para reduzir o consumo de álcool dos jovens, que consiste na restrição da publicidade e no aumento dos preços das bebidas.
No País inteiro, em um intervalo de um ano, o aumento de internações de mulheres por uso de álcool foi de 3,5%, tendência registrada só entre pacientes de 10 a 24 anos. No público etário mais velho, houve diminuição de internadas na comparação dos anos 2008 e 2009. O levantamento foi feito pelo Delas no site DataSUS, do governo federal.
Para a psiquiatra da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), Ilana Pinsky, a publicidade é co-responsável pelo aumento da população feminina nas estatísticas. Pesquisadora pós doutorada pelo Robert Wood Johnson Medical School (EUA), ela é organizadora do evento nacional que, na próxima sexta-feira (21/5), reúne médicos, Ongs e estudiosos para discutir políticas públicas que tornem as propagandas parceiras da saúde pública. Em entrevista ao Delas, Ilana é tachativa: “do jeito que está hoje a publicidade é nociva”. Para a médica, é necessário implementar uma regulamentação mais incisiva.
Delas: Por que a senhora acredita que regular as propagandas de álcool e cigarro é um passo imprescindível da saúde pública?Ilana: As peças publicitárias passam a impressão de que o fumo e as bebidas alcoólicas são menos problemáticos do que realmente são, além de estimularem a obrigatoriedade do consumo. Existe um corpo forte o suficiente de estudos científicos que confirmam a influência da publicidade na dependência. Quanto mais a pessoa for exposta às publicidades, maior a probabilidade dela ter problemas com o consumo abusivo do produto. Isso é tão consolidado para a medicina, que a própria Organização Mundial de Saúde (referência internacional de diretrizes médicas) organizou um capítulo específico para falar do assunto. Agora o que precisamos é encontrar maneiras de transformar estes estudos em política pública. É esse passo que queremos dar com este evento.

Delas: Os últimos estudos sobre álcool e cigarro mostram um aumento de mulheres dependentes. Há uma relação desse fenômeno com a publicidade?Ilana: Sim, existe um foco das empresas produtoras no público feminino. As bebidas tipo ice, relativamente recentes, foram criadas para serem mais atrativas às mulheres do que aos homens. É um dos exemplos do foco na população feminina, com a agravante de que este tipo de bebida contém mais álcool do que as cervejas tradicionais e é um introdutório aos destilados. Com relação ao cigarro, a influência nas mulheres também é clara. As campanhas publicitárias feitas na porta de bares, de casas noturnas e restaurantes oferecem porta-cigarros cor-de-rosa, nécessaire com espelhos e local para guardar a maquiagem acoplados ao cigarro. O mercado viu que as mulheres tinham potencial grande de crescimento de consumo e investiu pesado nelas.
Delas: No caso da publicidade de cerveja, onde aparecem mulheres lindas como garotas-propaganda, o apelo não é masculino? Ilana: Nossas pesquisas mostram que as meninas jovens curtem as propagandas de cerveja tanto quanto os meninos. Já entrevistamos muitas delas para avaliar o impacto da publicidade nos adolescentes e constatamos isso. Fora que a publicidade passa a ideia de que quem toma a cerveja é uma gata, linda e não tem nenhum problema em engordar ou ficar com a barriga de chope. Isso acaba sendo um atrativo de consumo mais forte para elas do que para eles.
Delas: A área da publicidade já tem uma regulamentação própria, que é o Conselho de Autorregulamentação Publicitária (Conar). A entidade julga muitas propagandas consideradas abusivas, tira as peças do ar. Por que, na sua avaliação, a área da saúde também precisa atuar na regulação da publicidade?Ilana: A autorregulamentação não funciona, nossas pesquisas já mostraram. Fizemos trabalhos com adolescentes de São Bernardo (cidade de São Paulo) e mesmo eles sendo menores de idade, um público proibido para a publicidade, já conheciam e gostavam das propagandas. Existe um número de violações enorme. Do jeito que está hoje é nocivo. Por isso, a nossa proposta é reunir um grupo de experts, de pessoas que trabalham com saúde, para fazer sugestões de regulamentação.

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A familia desenvolve um papel fundamental na vida do SER humano.

Ela precisa saber amar, acolher, filtrar informações e perceber diferenças nos seus amados.

Existe uma falácea que afirma "A DROGA É PARA MOSTRAR A FALÊNCIA FAMILIAR".

Não sei se concordo ou discordo. Sei que devemos desconstruir certos conceitos e construir sempre novos. Todos os dias quebramos paradguimas e construimos outros.

O primeiro passo é o ACOLHIMENTO. Este é um item muito importante no investimento. É o primeiro momento da Avaliação Social.

É quando a família percebe e leva o indivíduo para uma clinica seja ela qual for.

No momento que esse paciente chega a clínica o profissional de saúde, diante de total caos aparente em que está a vida do paciente, consegue fazer junto com ele uma leitura da realidade e uma leitura positiva de toda situação, concluindo que o trabalho "é difícil, mas é possível", diferente de "é possível, mais é dificil".

Esse sujeito deve, no primeiro atendimento, sentir-se acolhido pelo profissional, que ali representa a alternativa real demudança na sua vida. O profissional então, deve assumir uma postura que tansmita esperança, sem soluções mágicas.

DEVE SER UMA CONSTANTE ESTABELECER UMA PARCERIA OU ALIANÇA PARA O TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DO PACIENTE PROMOVA MUDANÇAS.

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